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の一環として、学生の学習を確認パム:私は人々が看護について、次に配置が実際にそれらを教え、それが本当に何であるか実際に何であるかの可能性の理想主義的​​な見解を持っていると思う。 と私は何の実務経験なしで、いかなる種類の配置せずに考える、私は資格の看護師としてはないと思う、あなたは機能することができるだろうかhavewould実際にあなたの仕事がために何が起こっているか知っているだろう。Ochala:彼らはあなたが彼らが病棟で行うすべてに関与してきている。 彼らは学生としてあなたを治療していない部門では、彼らはあなたが学ぶことができるので、等しいとしてあなたを扱っている。 そして、あなたが問題を持っている場合、あなたは常にあなたが患者についての懸念を持っている場合、それが来て、それについて話をする方が簡単だし、それを議論することができます。 そして、彼らは、あなたは大丈夫、好きで見ていない、またはあなたが学生だから、あなたのアイデアが高く評価されていません。パムは:学生が配置を通して進むにつれて当初、私はうまくいけば、すべての話をし、すべての評価を行うと、役割がラウンドになっています。 と配置の終わりに、私は外だが、彼らは実際に私が外だと、彼らは実際に自分でそれをやっている、と私は聞いているかわからない、との終わりに、それはの私の目標 配置は、そのように、彼らは誰かに話をしても方法を知らないで始めましたが、終了時に、彼らはとにかく患者に対する初期評価のいくつかの種類を行うことができるよ。Ochala:それは患者だった、彼女は栄養失調に来ていたと、彼女は82だった、と私が言うには、彼女の家で彼女のために食べ物を作るために誰もがなかったので、彼女は食べていませんでした。 私は評価をしましたので、我々は彼女に尋ねた(。)あなたが知っている、、(。)大丈夫、あなたは何を食べますか、彼女はすべてを私に言っていた、お茶だけの杯を飲む。 あなたは車輪か何かで食事を取得しない? 彼女は言ったので、今、私はマリアを鳴らし、私はわかりました、のようにありませんでした。 彼女は82だと、彼女は多くの買い物に出かけることができないので、彼らは多分それになっているはずです。 彼女は何もすることができません。 そこで彼女は彼女が彼女を評価し、買い物で彼女を助けるために赤十字になるだろうし、可能であれば、彼女は時々ホイールで食事を得ることができると言いました。パム:右。 だから、専門的なアドバイスを求めた?パム:うん。 あなたはマリア最初に尋ねたので。パム:あなたがサポートし、教育しましたか?Ochala:私はちょうどチップを食べていない、食べていない、彼女に食べて、食べることの重要性を語った。 しかし、健康に食べる​​。パム:だからあなたはその次にやったと思いますか?パム:作成と利用の機会。 うん。 私はあなたにもあると思う。アリソン:各学生がプログラムを介して進行するにつれて、私たちが何をしようとしたことは、彼らに有能な介護者を来るべきパターンや段階的導入を与えることである。 そして、すべての職業は様々なフレームワークを使用しています。 現時点では、観測の多くは、あなたが、あなたは、洞察力を得ることができるもの、ない私たちは、開業医1に初心者を使用している、と我々は言うかもしれないが、さて、あなたはあなたの最初の学期にいるとき、あなたは、ヘルパーなら、一緒に仕事 。 そして、あなたはあなたがスタッフの看護師の直接の監督の下で行うことが安全だと感じるものを行いますし、次の学期には、まあ、おそらく今はもう少し確信している、まあ、我々はあなたがもう少しやらせるよ。その後、次の段階は次のようになり、よく、あなたは、患者が必要とする何かを示唆しているでしょうか? 私はわかりました、スタッフの看護師はほとんど言うことができるまで、彼らは徐々に監督がますます次第に引き出され、その後のケアの計画となるかについて、独自のアイデアを持って開始する学生を期待して起動すると思いますあなたが必要な場合は、私はここにいるよ 私は、あなたが練習、私は見てよ。
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