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ハイテク数学ツールは、学習上のビーズを取得そろばん学校は1990年代後半にアジアに広がって開始し、2000年代初頭には太平洋を渡った。 カナダでは、学校、UCMAS、最大のチェーンはアルバータ州、ブリティッシュコロンビア州、オンタリオ州とケベック州に位置し、近隣には40場所で2,500名以上の学生を持っており、今後数週間のうちに3新しい学校を開設する計画。 バンクーバーでは、恵生駒はほぼ100今年2004年の二人の学生からの彼女のそろばん学校の名簿のバルーンを見ている。 彼女はsecondgenerationそろばんの先生であり、北日本で5校を運営彼女の両親のように、彼女は彼女のクラスは小さく、個人的に保つのが好き。私は、私の学生のそれぞれの作業oneononeが好きと彼女は言った。 生駒は、赤ペンで自分のワークシートをマーキング、ダース程度の生徒の間で移動。 子どもたちがおしゃべりや精神数学のゲームに取り組んだとして、そろばんビーズは、バックグラウンドでクリックしました。Tenyearold Vedanshiヴァラは電光石火の速さと扱いにくいfourdigit番号を分割しました。 彼女はそろばんビーズをシフト想像として彼女の指は机をタップ。私は私の頭の中で数字を見ることができます、と彼女は言った。 それは本当に簡単です。インドの家族が、それは彼らの子供たちは、特に数学で、学校で出世を助けいくら高く評価して始まった後、彼女の母親、ウイルスヴァラは、そろばんのレッスンで、Vedanshiと彼女fiveyearold妹Shreyanshiを登録した。さんヴァラはVedanshiが今大きな数学的概念を把握する簡単に時間を持っていると言って、結果に満足しています。 彼女はまた、食料品店で便利になる。彼らは我々が購入しているすべてのものを追加するために私に尋ねる、 Vedanshiは言った。 私の両親は電卓のように私を使用しています。学生は、そろばんの基本的な加算と減算を行うことによって開始し、徐々に精神的なそろばんとして知られる彼らのミンダ技法でビーズを可視化することにより、複雑な乗算と除算問題の解決に構築します。彼女は暗算ワールドカップでの記録を樹立したときスラト、インドから11yearold女の子は、最近話​​題になった。 競争の最年少参加者は6分51秒で10 sixdigit数値の平方根を計算するために精神的なそろばんの方法を使用していました。そろばんの関心のほとんどが東南アジア地域から来ていますが、すべてのストライプのカナダの両親は学校の数学の基礎を教える十分な仕事をしていないことを懸念されている。 その感情は、このような326サイトやカナダで54923学生を持って公文、などのサービスを家庭教師の成長を煽っている。そろばんクラスは、彼らは数学にbacktobasicsアプローチを提供するという点で似ています。 擁護派は、それが教えて計算で流暢、彼らがレッスン背後に広い数学的概念に注意を捧げることを可能にする、教室で生徒を助け言う。メリットの研究はまだ始まったばかりである。 カナダの学術、デビッド·バーナーは、精神的なそろばん技術に関するfirstever縦断的研究を行う研究者のチームの一部である。 予備的な結果は、この春にリリースされますが、その間に、実績のある効果が多少制限されています。多くの子供たちがitandの多くの楽しみを得る、それは暗算のスキルを構築するのは本当に驚くほど良い方法だということは明らかだ、マイケル·フランク、スタンフォード大学の心理学の教授は言う。 しかし、 陪審はまだ外にあると、彼はより広範な、より長期的なメリットはそろばんを勉強にあるかもしれないものに、言った。これは、いくつかのカナダの教育者の関心を呼んでいる。 生駒さんは、彼女が教育ツールとしてのそろばんに興味を持っていたバンクーバー教育委員会から教師を家庭教師をしていると述べた。 彼女もそろばんが自閉症とADHDを持つ学生のための有用なメンタルトレーニングを提供するかもしれないと考えている一人の教師と会ってきた。そろばんは、それらの学生と一緒に動作するかどうか、私は知りませんと彼女は言った。 しかし、私は多くのそろばんビルドの信頼のために知っている、と自信は、最も重要なものです。
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